Selamat datang di blog Rossanti. Blog ini merupakan suatu blog pembelajaran fisika pada pokok bahasan termodinamika yang dibuat sebagai salah satu instrumen penelitian saya guna menyelesaikan studi S1 di program studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sriwijaya. Blog ini digunakan sebagai penunjang belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar yang di dalamnya terdapat materi pembelajaran, link materi yang terkait, contoh soal, latihan soal, tugas (PR), petunjuk jawaban, dan juga solusi (jawaban) lengkap PR yang bisa diakses siswa kapan saja dan di mana saja.
Proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan metode Web Enhanced Course, yaitu pemanfaatan internet untuk pendidikan, hanya untuk membantu peningkatan kualitas kegiatan pembelajaran di kelas. Penggunaan internet adalah hanya untuk membantu kegiatan pembelajaran secara tradisional. Peranan internet di sini adalah untuk menyediakan sumber-sumber yang sangat kaya dengan memberikan alamat-alamat atau membuat hubungan (link) ke berbagai sumber pembelajaran yang sesuai yang boleh diakseskan secara online dan pada penelitian ini mereka ditekankan untuk mengakses blog pembelajaran yang dibuat oleh peneliti sebagai sumber belajar selain buku.
Di akhir pembelajaran, peneliti memberitahukan bahwa soal pekerjaan rumah mereka terdapat pada blog peneliti. Pada blog tersebut, selain adanya soal pekerjaan rumah yang harus dikerjakan siswa, peneliti juga mem-posting materi pembelajaran yang disampaikan guru, contoh soal, link materi-materi yang masih terkait yang terdapat pada situs lain, dan latihan soal. Soal pekerjaan rumah yang diberikan setiap pertemuan berjumlah 10 soal. 5 soal untuk siswa kelompok A dan 5 soal untuk siswa kelompok B. Soal tersebut dibuat setara (sama) secara konten maupun konteks. Mereka hanya dituntut untuk mengerjakan 3 soal dari 5 soal yang disediakan. Jawaban pekerjaan rumah mereka dikumpul atau dikirim ke e-mail peneliti.
Proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan metode Web Enhanced Course, yaitu pemanfaatan internet untuk pendidikan, hanya untuk membantu peningkatan kualitas kegiatan pembelajaran di kelas. Penggunaan internet adalah hanya untuk membantu kegiatan pembelajaran secara tradisional. Peranan internet di sini adalah untuk menyediakan sumber-sumber yang sangat kaya dengan memberikan alamat-alamat atau membuat hubungan (link) ke berbagai sumber pembelajaran yang sesuai yang boleh diakseskan secara online dan pada penelitian ini mereka ditekankan untuk mengakses blog pembelajaran yang dibuat oleh peneliti sebagai sumber belajar selain buku.
Di akhir pembelajaran, peneliti memberitahukan bahwa soal pekerjaan rumah mereka terdapat pada blog peneliti. Pada blog tersebut, selain adanya soal pekerjaan rumah yang harus dikerjakan siswa, peneliti juga mem-posting materi pembelajaran yang disampaikan guru, contoh soal, link materi-materi yang masih terkait yang terdapat pada situs lain, dan latihan soal. Soal pekerjaan rumah yang diberikan setiap pertemuan berjumlah 10 soal. 5 soal untuk siswa kelompok A dan 5 soal untuk siswa kelompok B. Soal tersebut dibuat setara (sama) secara konten maupun konteks. Mereka hanya dituntut untuk mengerjakan 3 soal dari 5 soal yang disediakan. Jawaban pekerjaan rumah mereka dikumpul atau dikirim ke e-mail peneliti.
Adapun rancangan pelaksaan pembelajarannya sebagai berikut.
Satuan Pendidikan : SMA N 5 Palembang
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/2
Materi : Termodinamika
Alokasi waktu : 3X pertemuan ( 3 x 90 menit )
Standar Kompetensi :
5. Menerapkan konsep dan prinsip kalor, konservasi energi, dan sumber energi dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor.
Kompetensi Dasar :
5.2 Menganalisis dan menerapkan hukum termodinamika.
Tujuan Pembelajaran:
1. Menganalisis keadaan gas karena perubahan suhu, tekanan, dan volume
2. Menggambarkan perubahan keadaan gas dalam diagram P-V perpindahan kalor melalui konduksi, konveksi, dan radiasi
3. Memformulasikan hukum I Termodinamika dan penerapannya
4. Mengaplikasikan hukum II Termodinamika pada masalah fisika sehari-hari
5. Memformulasikan siklus Carnot
6. Merumuskan proses reversibel dan tak reversibel
Pertemuan 1:
Usaha dan Proses dalam Termodinamika
Pertemuan 2:
Hukum I Termodinamika
Pertemuan 3:
Siklus Termodinamika dan Hukum II Termodinamika
Buku Sumber:
Daton, Goris. 2007. Fisika. Jakarta: Grasindo.
Foster, Bob. 2005. Fisika SMA. Jakarta: Erlangga.
Handayani, Sri. 2009. Fisika. Jakarta: Depdiknas.
Kanginan, Marten. 2005. Fisika SMA. Jakarta: Erlangga.
Nurachmandani, Setya. 2009. Fisika 2. Jakarta: Depdiknas.
Blog pembelajaran ini masih sangat jauh dari sempurna. Saran dan kritikan membangun sangat dibutuhkan demi kelayakan blog ini sebagai media pembelajaran. Semoga blog pembelajaran ini dapat bermanfaat baik bagi saya sendiri, staf pengajar, dan siswa. Terima kasih.
